做”最有情怀“的寒假作业

活动一：我是家务小老师

一、活动意义及目的：

让孩子把在学校养成的良好的习惯持续下去。增强孩子的自信心。好习惯，好人生！

二、活动内容及标准：

1、教父母做家务：

洗碗（从里到外依次洗三遍，洗干净后用抹布擦拭放于橱柜。）

扫地（地面无垃圾、纸屑等杂物，无死角）

拖地（地面无脚印、无太多水渍，无死角）

擦桌子（桌面干净，清洁，桌边无污渍）

摆物品（从大到小依次整齐有序摆放）

铺床叠被（有棱有角呈豆腐块状，床单无褶皱。）

2、自己每天做力所能及的家务活。

要求：

（学生）

按学校检查的标准执行，可以根据具体情况调整。

（家长）

1、家长准备一本家务日记本。

2、父母示弱，配合孩子。给孩子当老师的机会。

3、父母每周至少发一次孩子做家务和孩子教家长整理家务的照片。

4、点评（认可、表扬、指出不足、提出希望）

奖励措施：

每做一项画一朵花在家务日记本上，累积够10朵可得一本书（最低两本，上不封顶）。

活动点评：

1、认真程度（家长点评）：

2、心得体会：

3、活动照片：

4、活动寄语（希望）：

活动二：我是我家打工仔（妹）

一、活动目的和意义:

1、让孩子体验生活,初步认识劳动的艰辛,提高孩子家务积极性.

2、从小培养孩子的自立能力,告别”衣来伸手,饭来张口”.

二、活动内容及标准:

    让孩子参与家庭劳动,包括洗碗筷、扫地拖地、擦桌子、给父母洗脚、给父母捶背、给父母铺床叠被、洗袜子内裤，父母针对孩子的参与程度及劳动内容，“论功行赏”，孩子每做一项，家长用“功劳本”以手画花朵的形式记录下来，并标注孩子参与家务内容，孩子每累计10朵花可以得10元钱，开学返校时孩子需带上自己挣到的“功劳本”。

洗碗筷（两朵花❀❀）  扫地拖地（两朵花❀❀）   擦桌子（一朵花❀）  给父（母）洗脚（三朵花❀❀❀）   给父（母）捶背（三朵花❀❀❀）   给父母铺床叠被（两朵花❀❀）      洗袜子、内裤（各一朵花❀）

如：孩子2017年1月15日扫地拖地一次、洗碗筷一次、给父母洗脚一次，孩子当天的“功劳本”记录方法为： 2017年1月15日：  扫地拖地（❀❀）、洗碗筷（❀❀）、洗脚（❀❀❀）共计7朵花

要求：

（学生）

1、孩子需认真完成、态度端正，争取得到最多的花朵，挣更多的钱。

2、打工所挣钱归孩子支配，保存。

（家长）

1、及时对孩子的表现进行鼓励或者记录，如果没有时间可让孩子自己心里记下来，家长当天晚上补上（出差或回老家将孩子的“功劳本”随身携带）。

2、家长每3天公布孩子的“功劳表”，拍照片发于班级微信群。

活动点评：

1、认真程度（家长点评）：

2、心得体会：

3、活动照片：

4、活动寄语（希望）：

活动三：我是小小会计师

活动意义及目的： 

1.锻炼孩子的计算能力及思维应变能力。

2.加强孩子对元角分的认识及运用。

3.体验生活的乐趣。

活动内容及标准： 

1.家长陪同孩子列年货购买清单。

2.大约估算需要多少钱。

3.家长陪同孩子带着清单及钱到相应的地点购买。

4.家长陪同孩子选购物品。

5.清点购买物品是否齐全。

6.结账。

7.带着所购物品回家。

要求：

1.家长和孩子一起查看家里所缺物品，辅助孩子列年货清单，必要的情况下帮孩子书写。

2.孩子运用所学知识，与家长一起估算大概需要多少钱，以便准备足够的钱。

3.出门前再次检查清单及钱是否带全，途中切记注意安全。

4.让孩子自己看清单选购物品，家长不发表意见，只能沉默观看。

5.提醒及监督孩子对着清单，清点每一项物品是否选购。

6.引导孩子注意应付多少钱，实收多少钱，找回多少钱。

7.回到家后，对着小票，再次检查所购物品花费多少钱，加强锻炼孩子的计算能力。

8.在此过程中拍下孩子的照片，发至班级群里。

9.点评（认可、表扬、指出不足、提出希望）

活动点评：

1、认真程度（家长点评）：

2、心得体会：

3、活动照片：

4、活动寄语（希望）：

活动四：我是小厨师

活动意义及目的：

1、让学生初步学习做饭，锻炼学生的动手能力。

2、让学生体会父母做饭的辛苦，学会感恩，知道粮食的来之不易。

活动内容及标准：

1、列出清单，准备做饭食材和工具。

2、把手洗干净，清洗食材和工具。

3、在做饭的过程中不懂的地方可以请求父母帮助。

4、餐前背感恩赐，然后请家人品尝。

5、收拾餐桌。

要求：

（学生）

1、自己积极主动，想办法解决问题。

2、自己总结做饭的优势和需要改进的地方。

（家长）

1、父母示弱，配合孩子。适当的时候给孩子提供帮助。

2、父母每周至少让孩子做一次饭和孩子做饭时的照片。

3、点评（认可、表扬、指出不足、提出希望）

活动点评：

1、认真程度（家长点评）：

2、心得体会：

3、活动照片：

4、活动寄语（希望）：

活动五：相亲相爱一家人

活动意义及目的：

1、培养孩子有一颗感恩，回馈父母的心，

2、培养孩子的独立意识，以及计算能力。

活动内容以及标准：

1、孩子用自己挣的钱组织家庭聚餐。

2、餐厅不限，形式不限，一切规划由孩子自行做主。

3、就餐礼仪要体现出来。如，长辈先坐、领诵感恩词、长辈先用餐、席间不挑拣食物、文明用餐、餐后请长辈先离开座位、自己再走。

要求：

（学生）：

1、不能向家长要钱举行活动。

2、餐前计划周密，餐费不得超额。（可请家长帮助）

3、就餐礼仪到位。（长者先，幼者后。不挑拣食物，不浪费。）

（家长）：

1、父母积极配合孩子，给孩子创造良好的氛围。要成全孩子的心意，不拒绝,不过多干涉。

2、适当示弱，给孩子做主的权利（培养孩子的主见性）

3、点评（认可、表扬、指出不足、提出希望）

活动点评：

1、认真程度（家长点评）：

2、心得体会：

3、活动照片：

4、活动寄语（希望）：

活动六：我是礼仪小老师

活动意义及目的：

强化孩子的礼仪教育，并且懂得礼节的规范。能够带领自己的家人去践行弟子规。

活动内容及标准：

1、拜年礼仪（90度鞠躬礼，长幼有序，学会说祝福语言，遇到不同身份和不同年龄的人要会用不同的语言祝福。）

2、用餐礼仪（餐前感恩词，长者先，幼者后。）

3、待客礼仪（孩子能够按照长幼顺序正确恰当地介绍自己的家人，并热情的招待客人。）

4、做客礼仪（正确称呼要见面的亲人，兄道友，弟道恭，主人给礼物时，要双手接，并说谢谢。）

要求：

（学生）

男生和女生分别按照学校的礼仪规范行礼，并且授予家长。带领家长给长辈和亲戚拜年。

（家长） 

1、父母积极配合孩子，给孩子创造良好的氛围。

2、过年期间，父母至少发三次孩子带领家长给长辈和亲戚拜年的照片。

3、点评（认可、表扬、指出不足、提出希望）

活动点评：

1、认真程度（家长点评）：

2、心得体会：

3、活动照片：

4、活动寄语（希望）：

活动七：我是职业小能手

活动意义及目的：

了解社会中的生活规则，锻炼孩子的个人能力，养成孩子诚实守信遵纪守法珍惜劳动成果的品质，体验并真正的理解父母工作的辛苦与不易，学会适应不同的生活环境，用双手创造美好生活的本领。

活动内容及标准：

1.了解自身现状(会做什么，想做什么，能做什么)

2.进行调查和规划（选好自己要做的职业，选好职业地点，和老板沟通交流，学习上岗技能，至少体验两种）

3.标准见体验卡。

要求：

（学生）

按设定的标准执行，可以根据具体情况调整

（家长）

1、家长准备一本职业体验日记本，让孩子每天记录。

2、父母积极引导但不主导。

3、父母每周至少发一次孩子做职业体验的照片。

4、点评（认可、表扬、指出不足、提出希望）

活动点评：

活动照片：

体验过程（做了什么事，遇到什么问题，解决方法，效果如何）：

体验感悟：

老板/客户评价：

父母评价：

自我评价：

活动八：我是交流小能手

活动意义及目的：

口头语言，作为最基本、最便捷的人际交往工具，经常担负着每个人社会交际效率高低甚至成败的重任，本活动旨在培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

活动标准及内容：

1.在整个交流过程中，神态落落大方，语言优美，语音适中，说 话清楚通顺，使用普通话。

2.寻找你的朋友，至少3个朋友。

3.和朋友互相沟通交流，并在交流中能够清晰的分享你对学校喜爱之处，最喜爱的老师、同学，你最开心的事情，你的成长等。

活动的要求：

（学生）态度端正，自信大方。

（家长）父母积极配合孩子，给孩子创造良好的氛围。

活动点评：

活动照片：

体验过程（做了什么事，遇到什么问题，解决方法，效果如何）：

体验感悟：

老板/客户评价：

父母评价：

自我评价：

成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。

     1998年，世界巨富比尔•盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学演讲，当学生们问“你们怎么变得比上帝还要富有”时，巴菲特的回答是：“非常简单，原因不在于智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于习惯、性格和心态。”

富兰克林在年轻时做过这样一个有趣的发明：他首先列出了获得成功必不可少的13个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊。然后，富兰克林决心获得这13种美德，并养成习惯。为此，他设计了一个成功记录表，每一项美德占去一页，画好格子，每天晚上反省时若发现有当天未达到的地方，就用笔作个记号。        

    正是把这些美德化为习惯并融进生命里使富兰克林最终登上了成功的巅峰。在他79岁时，把自己的一生记录在了自传当中。在那本不朽的自传中，富兰克林花了整整15页纸，特别记叙了他的这一伟大发明，他认为，他的一切成功与幸福都来自于这个伟大的发明，那就是对习惯的控制。富兰克林在自传中写道：“我希望我的子孙后代效仿这种方式，有所收益。”

习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。

日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”这个寒假，不正是让孩子在习惯的学校里锻炼成长的绝佳机会么？

你给了孩子一个可以“大展拳脚”的舞台，孩子收获了成长、经验、感恩心和劳动回报。而你呢？得到的是孩子对你的回馈、理解和报答。当孩子用稚嫩的双手“发”给你他用自己的辛苦劳作所得报酬的压岁钱时，当你吃上孩子亲手做的饭菜时，当他并不熟练却无比认真地为你擦洗双脚时，你 听到心融化掉的声音了吗？

正可谓：寒假不见作业多，自己动手真快乐。社会实践长知识，新型教育一改革。

孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种什么，就会收获什么。

先锋外国语学校教育理念：

1、诵读中外圣贤文化经典塑造孩子良好品德，琴棋书画、体质修炼，小班授课、全封闭寄宿制管理。

2、新课堂模式带动孩子的自主学习能力，轻松提升学习成绩！

3、《弟子规》养成教育，培养孩子良好的行为习惯。

4、关注孩子心理成长，导师带领教学团队为每一个孩子制定个性化成长方案，奠定孩子一生幸福的根基！

学校地址：郑州市二七区西四环马寨经济开发区学院路南段

学校官网：www.07d.com

教育热线：15515582143  0371-67862286