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【先锋家校共育系列之二】——良好的家校沟通促进学生、
先锋教育2018-04-20 17:27:28


一二班年末家长会有感


自从蒋雨泽入学后到现在已有半年的时间,在这期间无论是家长还是孩子,我们都经历了很多。很荣幸我参加了上周的家长会,真正的让我们看到了孩子每天的上学和学习,看到了学校的分层教育,看到了老师从游戏当中、从兴趣当中让孩子学习,我们感觉到很惊讶,我们认为孩子来先锋上学真是来对了!



 

我们认为小学阶段是儿童发展最易受影响的时期,是儿童向少年过渡,从不成熟到逐步成熟,身心发展的关键时期,因而选择一个适合孩子的学校也是非常重要的。起初,我们之所以选择先锋外国语学校有两个原因:一是国学教育,让孩子接受中国的传统文化,帮助孩子树立经过3000年验证的人生观和价值观,从小培养孩子良好的习惯;二是培养孩子的独立自主的能力,适当放手,希望今后走上社会路更宽,飞的更远。


 

蒋雨泽入学前,自理能力、学习能力、与人交往的能力都不是很好,而且孩子做事比较强势,这也是我和家人最担心的地方。但经过半年的时间,在老师们的辛勤付出和培养下,孩子也有了很大的改变,自理能力和与人交往的能力都有了很大的提升,我感到非常欣慰。在学习方面,因入学前频繁的更换幼儿园造成孩子学习不系统,而且坏习惯也很多,我们很担心这对孩子的学习带来障碍,但经过半年的时间,我发现我的担心是多余的,孩子的变化让我越来越坚信自己当初的选择是正确的。


 

孩子在学校学到的知识,远远超过了在传统学校所学的知识,而且有的已经涉及到初中的知识,这让我很惊讶,觉得这对孩子太难了,怕孩子有抵触现象,从而厌学的情况。但结果却是适得其反,孩子做得很开心,而且很有成熟感。


 

通过此次家长会,我才知道这是学校新导入的“分层教育”的教育理念,我觉得非常好,不仅满足了大多数孩子的求知欲,而且还让孩子有了很大的成就感,自然而然地形成一种自主学习的习惯。但“分层教育”的难点,在于管理复杂、老师的工作量加大,老师首先要做好层次划分,然后制定分层目标、优化课堂结构,最后分层布置作业、分别进行巩固和辅导。感恩老师们的付出和奉献!最后祝先锋外国语学校越办越好!!

 

   

郑州先锋外国语学校一二班 蒋雨泽

                         家长:张丽

                           201714星期三