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来一场关于数学的精彩旅行
先锋教育2020-12-15 15:10:00

今天我们一起足不出户地关注一下孩子们的认真,来一次数学知识的“课堂旅行”。

滴滴!现在跟上“导游”的步伐,准备出发咯!


第一站:教研会议室

 

先锋的会议室,仿佛是一个周一限定的热闹小城。这里可不止是发布教研指令的地方,更是老师们热烈讨论现阶段学生学情、开展下阶段教学目标和计划的制定场所。

 


数学的教研会议上,各年级数学老师有序发言,主要是对上周学生学习行为和阶段学习情况进行总结以及梳理本周数学教学的具体工作。相对语文老师的感性、情感丰富,先锋的数学老师们显得更加理性而干练,整个教研会也是条理清晰、线条明确。


第二站:数学课堂教室

课堂内容篇


       咱们先锋的数学课堂到底亮点在哪里?在其他学校还停留在义务教育阶段书本知识的时候,咱们先锋已经完成本学期课本义务教育规定的内容,开始第二阶段拓展学习了!先锋不止是让孩子赢在起跑线,更是要孩子跑上超跑线上!

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第二阶段的拓展内容,更需要教师精准地把握度。这个度既不能操之过急,盲目冒进,也不能太过谨慎,缩手缩脚。

 

在教研会议上,老师们结合学生学情敲定本周课程计划安排,规划好每堂课的教学内容,按照进度有序进行第二阶段拓展教学。

 


课堂授课时,老师们在课本原本的知识基础上延伸,为学生拓宽数学学习的视野和边界。

 

比如让一年级的孩子学习科学计数法,小家伙们第一次见到这么长串的数字,甚至举起自己的小手数起了数字的位数,一张张惊奇的表情可爱极了。这也证明了教给孩子们科学计数法,及早接触大数,让他们学会用简便的方法记录数字,好为日后的数学学习打基础。

 


各个年级都类似这样开展第二阶段的延伸拓展学习。在先锋,二年级的学生已经学会小数的相乘了,解决生活中小数商品的买卖问题。

 


教师授课篇


      尽管先锋的孩子比同龄的孩子掌握更多,但是课程内容的设置也绝对不是盲目的冒进,给孩子们硬塞超前的学习内容,而是根据学生的学习能力、学习情况科学制定的。

先锋的每一堂数学课都遵循“仿-思-练-思-讨-练”这样的六大科学环节,老师明确每一环节的任务目标,让孩子们学会“攀爬楼梯”,深入分层学习知识,同时注重表达素养的培养,让学生用自己的方式表达团队的目标,在潜移默化中促进学生品德的塑造。

 

课前准备

 

在老师的提醒下,学生准备好上课平板和练习册后,让孩子们闭目养神,保证课堂学习的精力和专注力。

 

引导环节

 

老师带领学生回顾上节课所学内容,或者用生动有趣的图片影像、孩子们身边随处可见的案例为引,让学生了解本堂课即将学习的内容。


教学环节

 

遵循数学特点,让孩子们“坐上电梯”,浏览数学的知识大厦,“乘坐滑梯”,了解数学体系,发现数学性、趣味性、可重复性,深耕教材,积极思考,开发更多的学习方法得到进步与提升。

 


提问互动

 

数学这门学科,只有单纯的教授原理方法是远远不够的。当堂提问、随堂检测才能让学生学有所用,在应用中掌握拓展的知识。



环环检测

 

结合平板PPT教学,达到即时出题、即时批改、即时通过正确率了解学生掌握情况。



除了平板批改,先锋的数学老师还现场出题批改作业,检查学生是否掌握,同时及时改正学生写作习惯。



当学生回答正确表现出色时,先锋的老师永远不吝啬表扬和鼓励!

 


利用团队的力量,让孩子充分感受,为后面的发现与总结积累感性经验;让学生学会总结,引导孩子从数学的角度对现象进行观察模仿,达到灵活运用的效果,提高学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性;拓展环节让孩子对已有的知识进行再次加工,调整、优化和充实,及时迁移,达到举一反三的显著成果。

 


学生反馈篇


       通过反复教研、听课、学习,打磨课堂教学方法,选择最适合孩子的学习模式。学生在这样的课堂氛围中,和老师教学一起形成闭环,教导反馈良性循环,师生共同学习。在老师的引领下,学生思维发生碰撞,师生互动更加自然,学生参与更踊跃,相互分享更流畅,学生的数学思维得到充分发展,数学知识和技能得到有力提升。


不管是黑板演算、平板作答,还是当堂作业本的完成度都可以看出学生延伸知识的掌握熟练程度。

孩子们在老师的带领下,在“仿-思-练-思-讨-练”的过程中,学生思维的灵活性、深刻性、敏捷性和创造性自然能够得到很好的提高。


终点站:小学数学启蒙


数学课,需要在老师的引导下,孩子们自主地动手、动口、动脑、用心,多种感官参与活动,培养学生的观察能力、思维能力、创造能力以及自我控制自我调节的能力,塑造学生果断的个人品德,合作友善的关系品德,通过这些能力品德的养成,促进学生全面发展。




从传统的应试教学,到当下的素质教育,数学一直都是重点学科之一。想要学好数学,必须要注重培养学生缜密的逻辑思维和高效稳定的计算能力。

 

正因如此,先锋外国语小学开展第二阶段拓展内容的学习,教师结合实际情况,不断完善教学策略,改变当下数学教学的劣势,培养学生数学思维,提高学生成绩,完成高质量的小学数学启蒙教学。

 

到此,先锋的数学课堂之旅已然结束。本趟旅程中我们领略了老师们的认真负责、科学严谨,见证了孩子们课堂上的活跃精彩表现,着实是一趟收获满满的旅行。