用五大维度认识我们的孩子
教育是我们一生的事业，为了孩子们更好的未来，我们先锋的幸福家庭成长营拉下了帷幕。在我们田卫东校长的带领下，课程主要围绕五个方面来进行。关爱孩子，走进孩子，用科学的方法引领孩子们，是我们和家长的共同追求。

用五大维度去描述自己的孩子：1、过去、现在、未来；2、片面和全面；3、现象和本质；4、结果和根源；5、辩证法。走进我们的孩子，是付出关怀的第一步，进行心与心的沟通交流，拉近与孩子的距离，才能更好地学习与成长。如何科学地走进孩子，在这次成长营上，我们的田校长进行了透彻的分析：第一，我们应当从过去、现在、未来，用发展的眼光看待自己的孩子，不用过去的情况评判当下的孩子，预知未来的孩子，我们要根据孩子的现状，找到过去问题的根源，指明孩子未来发展的方向；第二，从学习、生活、品德等多方面来描述，决不能片面地去看孩子，要多关注孩子的优点，全面地认识自己的孩子；第三，我们应该透过现象看本质，用品德的词汇，把孩子的本质特点抽离出来，用本质描述的品德语言，把孩子的特点描述出来。把孩子优秀的本质激发出来；第四，我们要找到本质，问题的根源，结果和根源，认真剖析孩子当下的状态；第五，我们要用辩证的眼光看待孩子，不从某一件事情上看待、描述孩子，而是要用辩证的眼光看待孩子。从不好中看到好，才是好的父母和老师。
审视当下的亲子关系

在田校长的引领下，各位家长认真回忆和孩子相处的点点滴滴，仔细剖析和孩子相处的每一个瞬间，从而总结归纳自己和孩子的关系处于什么样的层次，或积极引领，相处和谐或不管不问或打击甚至是暴力对待。针对每一个层次，田校长都一一做出了剖析与解答，积极引导家长们正确、科学地对待我们的孩子。
孩子成长需要输送哪些营养

在孩子的成长过程中，所听所知所感，一切都会演变成自己的行为外化出来，在我们面对孩子的行为时，切忌当下就做出判断，判定自己的孩子是什么样的人，一旦判定失误，我们的孩子将会脱离轨道。所以，在先锋，将孩子的行为升华为品德，用品德引领孩子的成长。我们将孩子的品德关系分为三个层次：个人品德、关系品德、社会品德。

三个层次衍生出品德的词汇：

个人品德：勇敢、勤俭、谨慎、上进、梦想

关系品德：孝顺、恭敬、忠诚、友善、诚信

社会品德：担当、责任、格局、视野、意志、信仰

这就是孩子成长过程中所需要的营养。
支持孩子的六大力量

孩子的成长，需要家长和老师的紧密配合。在孩子的学习、成长过程中，老师和家长需要用科学的方法论，来给予孩子成长的力量。

在先锋，我们用六大力量来支持孩子：梦想的力量，团队的力量，学习的力量，专长的力量，习惯的力量，亲情的力量。用梦想的力量引领孩子去突破自己、战胜自己，做更完美的自己。用团队的力量，照亮孩子前进的道路，在遇到困难的时候，先锋的孩子可以与人互帮互助，共同进步；用学习的力量，打造乐于学习的先锋学子，唤醒点燃激发孩子永不停止学习的脚步，用爱乐美觉课堂，打造更加卓越的人才；用专长的力量，培养孩子的兴趣爱好，爱玩，会玩，从游戏当中找寻最真实的自己，获得丰富多彩的人生；用习惯的力量，将孩子的意识转化为潜意识，潜移默化地影响每一个孩子，在二三十年之后的未来，先锋的孩子依旧能够超越其他人；用亲情的力量，培养一个感情丰富，坚强有加的孩子，在遇到困难时，在犹豫不决时，有亲人，有亲情的支持孩子坚持到底，突破自己。
支持孩子的六大方法

找到了支持孩子的中坚力量，我们更加应该做到的是将学习到的科学认知转化为可行的方法论，将科学的方法运用起来，帮助、引领我们的孩子更好地成长。在先锋，我们用六大方法来支持孩子：

方法一，让家庭成为孩子成长的土壤。

1、接受；2、欣赏；3、榜样；

4、放手；5、自主；6、点灯。

方法二，引领孩子的五大步骤。

       1、停：平复家长心态；

       2、等：相信孩子能变好；

       3、绕：不针对问题解决问题，绕着走，最终达到问题解决；

       4、引：引导家长与孩子沟通的方法和技巧，创造轻松愉悦的环境（引导学生自主去做）；

       5、行：共同行动达成共识、鼓励、支持、行动（学生有计划、有目的主动去做）；行：与孩子相处应顺着孩子的意愿，将孩子被动接受变主动规划。

方法三，合理客观地针对问题和孩子沟通交流。

       1、让孩子有计划说话（倾听孩子说话）

       2、让孩子情绪有个突破口

       3、家长不做批评和判断

       4、征求孩子意见“你觉得有哪些方法”

       5、让孩子一一检视后果会是什么

       6、让孩子检视自己的判断

       7、你希望我做什么？并表示支持

       8、下次遇见相关情况，你会如何选择

方法四，和孩子达成关系范围内的共识。

解决本质，改善本质，修复关系

方法五，共同行动的三大步骤。

     1、小步慢走

      链接点、感动点、退化点、支持点、反复点

      2、小步快走

      3、大步快走

第六，点亮梦想

梦想是：方向   力量    希望

在科学的方法论的支撑上，支持我们的孩子，让孩子接受真实的家长，接受真实的自己，激发孩子的内在动力，做最真实的自己；相信榜样的力量，做最诚信的家长，成为孩子心目中的英雄，做孩子成长的领路人；给予孩子最真挚的信任，善于倾听，了解，关心呵护自己的孩子，让孩子在成长的道路上，有自信，有信仰，有来自内心深处的力量。

来自智慧父母的学习感言

通过这两天的学习，真的是收货满满，有那种听不够田校长讲课的感觉，通过学习家长成长营，让我真正的找到了教育孩子的根源，传统式的教育，真的给孩子带来很大的打压，做不到怎样去引领孩子，就会让孩子没有更多的自信心。第一天的学习时间里，让我深有体会“你认识自己的孩子吗？”谈到这个话题，一幕幕的画面展现出来，我家孩子真的进入先锋学校以后真的有很大进步！一篇文章她能拼读的方式把它读下来，而且还能关心妈妈、还会自己收拾整理衣物……等等。孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机。作为妈妈的我就应该从根源找到自己的做不好的地方，去解决掉自己的缺点，给孩子做好榜样！今天的学习关键就是给孩子输送营养，我要渗透田校长讲的重点要领，慢慢吸收，真的静下心想想，做为妈妈，很惭愧没能引领好孩子，而在孩子犯错时，做的不如自己意愿的事情时，还对着孩子去吵骂的那一刻！想想都心酸。通过学习，在今后和孩子相处的时间段里，要做好怎样去给孩子正确输送营养，要用更多的方法去引领孩子，不要去苛刻要求孩子，孩子在我的心目中永远都是最棒的！ ——一二班林诗茵妈妈          

第一次参加学校的家长成长营，收获满满，首先感受到田校长真的是用余生的精力在打造个人使命和梦想，就是要培养出世界不一样的学子，觉得每个孩子都是一个天使，尽心尽力的为每个孩子创造独特的个性化培养，他们就是通世奇才，真的很感恩，感动！其次又围绕如何和孩子正确沟通交流，走进孩子的内心，通过品德引领给予我们方法，找到孩子撒娇，不配合，耍赖，不愿意做，气人，哭鼻子等等的根源，让我不再觉得孩子的这些行为我无法忍受，我可以直接找到问题所在，帮助孩子解决问题，孩子是最棒的，在成长的过程中需要输送营养，点燃梦想，感谢先锋的教育理念，孩子在这里，作为家长我安心也放心！孩子有弟子规，家长有父母规，我们共同努力，给孩子一个健康，快乐，有趣，有梦想，有力量，有希望的小学平台。孩子棒棒的老师棒棒的家长棒棒的我们的田校长棒棒的！  ——一四班尹恩泽妈妈

       感谢这两天田校长智慧大爱的分享，一直站着给我们有激情投入的分享，感谢幕后的每一位老师的付出，我们的老师们都是最美的。

       通过短短两天的学习，田校长分享了很多，自己收获了很多。需要整理，慢慢消化，践行。

感触比较深的，和大家分享学习一下：

1.田校长提出认识自己的孩子，怎么描述自己的孩子。自己想想每天朝夕相处的孩子是什么样的，好像更多看到的是他的缺点，又发现很多优点。通过能量朗读，后面意识到是自己自身看待孩子的方式，孩子比自己看到的优秀。是自己对待孩子的方式导致的问题。心里很自责。想着今天自己也是学生，然后就放空心态，听其他家长遇到的问题和田校长针对家长们提出的问题分享的理念和方法，有了不一样的思考。通过认识孩子这个话题用5大维度去发现孩子，了解孩子。

2.和孩子的关系。通过田校长的分享，明白真正的父母不是对孩子提要求，控制，而是做真正关心他爱护他的角度去和他相处，帮助他支持他解决问题。孩子没有缺点，只有特点这是大自然的规律，把特点转化成优点。

3.成为以后的通世人才。通过孩子的自身特点。引领孩子给自己制定梦想，升华为品德，支持孩子成为他想成为的人。

家长们提出孩子的点点滴滴疑惑的问题，田校长的分享从细节到大方向的引领，让我原本对孩子的成长思维的局限，上升了一个维度。

孩子的问题就是家长的问题。自己做好父母规，了解，发现，践行，落实到每一步和孩子一起成长。现在的感触比较深，过段时间会退化，我也需要多加油。

       结业证书我准备裱起来挂在我们家最显眼的位置，监督自己，也让孩子看到爸爸妈妈支持他的成长，在行动。  一一班雷云轩妈妈

       通过这次学习，让我感触颇深，让我感觉到我以前真不是一个称职的妈妈，他一犯错不学习我老是吵他打骂他，通过这次学习让我彻底认识到自己的错误，让我知道每个孩子都是独立的个体，只有充分了解孩子，走进孩子的内心，知道孩子缺什么、需要什么，用成长、发展、辩证的眼光看待支持孩子，透过现象看本质，用未来社会所需的人才标准去培养孩子，不能一味的打骂，要学会和孩子成为朋友去沟通知道孩子的想法，要做他强大的后盾支持他，鼓励他，让他以后成为一个更勇敢，自信的人！ 一二班常宸硕妈妈

两天家长成长营的学习让我感触颇深。这几年来也是不断的进行自我学习，自我实践自我修正，但终归不是一个系统化的学习。通过这两天的学习，让我认识到一个非常系统化的学习，在学习的同时回顾平常的点点滴滴确实还有很多需要更进一步的提升。孩子的教育是一门很高深的学问。不仅仅是对孩子，其实也是在解决家庭同事父母夫妻等各种关系的一门学问。感触最深的是要引导不要教导，用具体的词汇表述出来给孩子巨大的能量支持，启发孩子对词语的理解，唤醒孩子对词语表达意思的追求，放手让孩子在追求的道路上灿烂绽放，而我们要做的就是支持放手引导。

感谢大智慧的田校长，感谢先锋所有为之努力的智慧家人受益匪浅，定当身体力行！  ——一三班李欧米嘉爸爸

一直以来我都是一位强势的爸爸。总是想着让孩子能够按我的想法去做。我一直认为只有我能够带给孩子安全可靠的认知，一直想着把最好的给孩子，从来没有想过孩子的想法与感受。他是不是喜欢这样的安排？通过这两天的学习我深刻的认识到原来我们想要达到的目的不一定是孩子喜欢的。但是孩子是单纯的他一味的顺从我们的心意去做，反而让他们失去了自我。在未来的日子里，我会把这两天的学习内容落实到实际当中。培养自己的品德在于孩子之间建立一个良好的品德关系。谢谢先锋学校的老师能给我们这次学习的机会。感恩。 ——一四班张子豪爸爸

人生就是一个不断成长的过程，和孩子一起成长更是一门技术，毕业有毕业证，完成学业有学业证。上岗需要学历证，评职称更需要资历，唯我们做父母无证，无高学历，无高文化，从孩子呱呱落地时，就会觉得我们自己很有权威性，孩子是我生我养，就是我的私有财产，听话时就是好乖乖，学习满意时，给予物质奖励，调皮捣蛋时，骂几句，忤逆自己时，动手揍一顿！虽然孩子在我们身边长大，但我们似乎从未真正懂得，了解孩子！相信每位父母都经历过，当你为了一件事情凶了孩子后，孩子带着满脸泪盈盈的小脸和委屈的眼神说，妈妈（爸爸）抱抱！孩子才是真正爱我们的，他们没有任何目的的爱我们，依赖我们！而我们所谓的爱究竟有没有私心？孩子身上都是闪光点！只是我们按照自己的要求，狭隘的眼光，有限的能力规范了孩子，因为我们曾经就是这样，学习了就要有所为，有所不为，抛弃我们给孩子缺点的定义，让我们的眼睛慢慢变成火眼金星，绽放孩子的特点，点点滴滴从我们自身做起，理论学习要在实践中去引申！让我们不断摸索，学习，思考，努力，成长！感恩田校长两天对我们的引领，感恩老师给我们的付出，感恩先锋给我们的平台，感恩和家人在一起的探讨，这次学习很开心！收获很多！  ——一三班聂贝宸妈妈

大家好首先我深深的感谢先锋外国语学校有这么一位大爱的田校长和我们辛苦付出有爱的老师们，深深的鞠躬，感恩感恩给我们一个这么好的学习机会。我很高兴能通过这次学习，让我感触很深，我感觉自己是个不称职的妈妈，是个很失败的妈妈。我不喜欢你哭，你哭我就不知所措，反而对你大发脾气。我焦虑，我害怕，我害怕我可爱的女儿断送在我的坏脾气上，我害怕我会害了一辈子的你。所以我放手，经历了一年多的学校考察。我决定选择先锋学校，我看到了先锋孩子的尊重，老师的认真耐心。通过这次学习让我彻底认识到自己严重的错误，让我知道我的孩子有多棒，我只有充分的去了解孩子，走进孩子的内心，孩子需要什么，在她成长道路我们该做什么？我不该做什么？去支持孩子，肯定孩子，要与孩子心与心的交流。感恩感恩 一二班马紫晴妈妈

首先很感谢田校长和各位老师们两天的辛苦付出，通过两天的学习，使我在引领孩子的道路上又上升到一个新高度，从过去-现在-未来，透过现象看本质，全面的、辩证的、发展的眼光看待孩子，行为升华品德，品德引领成长，包括梦想的力量、团队的力量、学习的力量及亲情的力量，以前真的没有这么高的维度来思考问题，两天的时间实在过的太快了，但是这两天的知识确实需要细细的琢磨，品尝，慢慢消化，在以后的行为当中去践行，引领孩子更好的成长，非常感谢田校长及各位老师们，感恩感谢。  ——一一班何诚海妈妈

原来一直认为孩子偏内向，不爱说话，就是不自信，就是自认为的一种问题。通过田校长的启发，悟到了这是多么正常的事情。就像田校长说的，爱是中性词，性格也是个中性词。性格的内外向只是相对来说，无所谓好坏。偏外向善于沟通的孩子可以做领导，偏内向的孩子心思细腻善于反思总结，可以做策划。爱因斯坦小时候就是偏内向的却发明了相对论，梵高不但内向甚至是孤僻，但一点不影响他成为伟大的画家。

其实反思回忆一下，我们对孩子做过什么能让自己感动的？除了带给他们这个生命之外，可以说很少因为自己为孩子做了什么而感动自己的。相反的是，更多的时候是孩子不断的感动我们。但正是这个带给我们感动，带给我们幸福感的孩子，被我们伤害的最多。同样的道理，不光是孩子，我们的爱人，我们的父母，也是被我们伤害最多的。为什么我们工作时能在领导面前努力表现自己，就是因为想升职，想得到奖励。为什么对客户也是恭恭敬敬甚至把客户当上帝一样对待，就是因为客户能给我们带来不断的金钱利益。那么再深入的想，我们获得升职，金钱，奖励的目的是什么，不就是想生活好一点，生活幸福吗？但如果把幸福分为表面的幸福和根本的幸福两大类的话，那么升职，金钱，奖励这些都是外在的表面的幸福，而孩子，爱人，父母才是我们最根本的幸福。那我们为什么对最根本的幸福不珍惜，而对外在的表面的幸福那么重视。幸福的根基没了，外在的表面的幸福还是幸福吗？

所以这两天的学习，让我们以后面对孩子，爱人，父母的关系时，能够用更正确的方式去处理，这样才是真正的幸福。  ——一一班吴洛瑜爸爸

通过两天的网络见面，又通过两天田校长面对面的课程，真的是收益匪浅，很感谢先锋外国语给我们提供一次这样的机会，感谢各位开始的辛苦付出，更感谢田校长两天系统培训和引领，让初为人母、人父的我们也拿到了人生的第一张父母结业证书，感恩、感谢是啊，当我们面对“不听话”的孩子时，更多的是指责、批评、甚至是打骂，我们总希望自己的孩子成为理想中的那个“我”，总是按我们所谓的“模式”去教育孩子，完全忽略了孩子们的想法，每个孩子都有他自己的思维，当他做出让大人觉得是不正常的举动时，可能我们更多的是去纠正， 而没有站在孩子的角度去思考他为什么有这样的举动，因为觉得太多的不正常而怀疑孩子的智商，可是通过田校长简单轻松的回答，无论多大的困惑与难题似乎都不是问题，是的，孩子们没有缺点，只有特点，把特点放对位置，就会成为优点，透过学习，让我明白要用成长发展的眼光，过去和现在，全面的，辩证的，结果找根源的方法去认识自己的孩子、看待自己的孩子，更认识到孩子是一个独立的个体，她有自己的思想和灵魂，要学会放手，去接受和欣赏鼓励并认可自己的孩子，以及在孩子的成长过程中给予最高最大的力量支持、去引领孩子由行为升华到品德的一个升华，从而走向一个更高的阶梯，其实通过两天的学习，更多的是让我们认识到了自己的不足，所有的问题其实都是我们做父母的问题，所以我们更应该去学习，去和孩子们一起成长，永远记住一句话，我是一切的根源，两天的学习，真的还需要去慢慢消化和践行，加油吧，相信在先锋田校长和各位老师的带领下，我们的孩子会越来越好，越来越优秀。 ——李辰冉妈妈

感谢田校长和老师们，你们用休息时间来给我们办家长成长营，而且还是那么高效、直接的让我们理清我们究竟认识自己的孩子吗，如何深入的了解孩子！通过支持、引领、激发、点燃来打通与孩子之间沟通的桥梁，孩子成长原来需要行为升华为品德，品德引领成长，在学校学：三字经、弟子规、千字文，都是为品德而铺垫！原来在孩子的每个成长点上，都需要父母给他不停的输送力量，输送营养，从而调动孩子的学习能力。阻碍孩子进步的主要原因是我们做父母的太想把孩子带好从而产生焦虑和控制，结果适得其反，我们要放低身段与孩子同步学习，懂得接受、欣赏孩子，做一个好榜样，学会放手，孩子是最棒的，他是可以的！感恩，感谢你们的辛苦付出！以前看了好多公众号的文章，浪费大量时间看的也很片面，如今找到了方法，我将与孩子一起进步、成长！哥哥家有个孩子，也是一年级，上的也是私立学校，因为孩子太小，一、二年级学校不管住宿，每天回家嫂子辅导作业至十点，同时又花不少钱去听育儿课程！最主要还是学校里面孩子攀比之心太严重，一年级的孩子都在比这比那，虚荣心泛滥，让人愁的不行！所以选择先锋外国语学校是我做了那么多选择题里面做的最对的一个！ 再次感谢先锋的家人们。 ——刘雨辰妈妈

大家好！我们短短两天的学习结束了,我认识和分清了好多关于孩子成长过程中,我存在的迷茫和懵懂｡我们从止语、静心开始，跟随田跟随田校长的思路，从能量阅读，到会用五维的方式去描述自己的孩子。分清自己对孩子的成长是给予了支持，还是不管不问，还是打击了孩子。田校长生动的讲述，和深刻的解析。是我明白了孩子成长需要品德类的营养。也就是个人品德，关系品德和社会品德。参加这次成长营活动，我最大的收获就是明白了孩子成长需要营养，知道了给孩子输送营养需要梦想的力量，团队的力量，学习的力量，专长的力量，习惯的力量和亲情的力量。学会了用接受和欣赏，榜样和放手，自主和点灯的方法来帮助和支持我们的孩子。用停、等、绕、引、行来帮助和引领宝宝的成长和进步。虽然只有短短两天时间的学习，可是我收获满满，醍醐灌顶，茅塞顿开。听君两天课，胜读十年书的感觉。不仅仅是丰富了自己的知识，而对孩子的成长也有了更高层次的认知，现在真真正正的明白了：孩子没有缺点只有起点，孩子没有缺点只有特点，孩子没有缺点只有花苞，孩子没有缺点只有存在！觉得以前认为的很多问题现在它就不是问题了。感觉和孩子沟通也有了清晰的思路和明确的方向。感恩这次成长营活动！感恩为这次活动辛勤付出的全体老师！谢谢！——一三班杨浩憶爸爸

大家早上好，通过周末两天的学习，我们带着满满的收获和正能量满载而归。

感谢智慧田校长和牺牲自己休息时间的老师们默默的付出！首先分享一下我对我孩子的评价，我觉得我女儿在我们父母眼里没有什么缺点，她有的一些小的不足或者调皮在我们眼里都是孩子们特有的特性。她是一个特别懂事和贴心的小棉袄，她对她的弟弟很有爱，特别有姐姐的风范，时常能给我一些惊喜，喜欢画画，做什么事情也比较快速，不磨叽。孩子比较乐观，遇到什么事情比较会自我调节。相反的，我们这些大人有不少的缺点，通过周末两天的学习，让我深深地认识到了自己身上的好多问题，我觉得我可能扼杀了孩子的有些有创意的想法，还有平时对她的关心还不够，缺乏倾听孩子的想法。另外就是与孩子交流的时候不会绕弯，有些话比较伤孩子，还没有达到我的目的。还有就是我一直以为孩子腼腆，不自信，我这几天才意识到其实这都跟大人关系很大，大人的言传身教很重要。我都没勇气去上台，我怎么要求孩子每次都要去积极主动上台呢？还有就是我们在问的为什么孩子在学校和在家的表现不一样？这就是田校长所讲的团队的力量，一个人组不成一个团队，如果一家人站在一起为一个方向和目标，孩子才会跟在学校一样，有在学校的那种感觉。我们之前做的不足，就是因为老把自己抬得高，觉得我们是父母，就有权利命令孩子，没有跟孩子学会做朋友，压低自己抬高孩子才能让孩子飞！还有之前不会表扬孩子，表扬的时候就只会说很棒之类的，没有说表扬到具体的现象，本质，通过学习，我学会了表扬也需要有技巧的，要通过孩子的现象表扬本质。希望我自己能把这两天学习到的用到实处。加油！——一四班雷梓萱妈妈

早上读了父母规后，开启一天的美好生活，之前觉得一天是迷茫的，从建了这个群到两天学习后，觉得眼前一片光明，有方向感了上星期回家两岁的儿子把一大包爆米花倒到地上，我顿时想恼火，六岁半的女儿赶紧过去说:妈妈，没事我来捡吧：正说，不懂事弟弟过来在爆米花上又是踩又是跳，姐姐说，没事没事妈妈，我扫扫算了不要了。两分钟后，我正在穿刚买的一双小白鞋，弟弟过来就专门踩鞋上了，这次没克制住自己，推了弟弟又一顿吵，弟弟被推倒在地上然后哇哇大哭，女儿说：妈妈，我星期一到星期五不在家，你天天就是这样对弟弟的吗？这句话一出来，顿时我懵了，她还是个六岁半孩子，说出这样的话真是让我感到愧疚[微笑是啊，]多亏了我参加了这两天的课程，让我重新认识了孩子，让我想到了，妈妈，我不用完美要求你们，请你们也不要用完美来苛求我。之前给我们班主任张老师的谈话中，我说过孩子在家很消极，干什么都很烦的感觉，通过学习后才意识到孩子这状态不就是我的影子嘛所以为了孩子我要先改变，要重新的认识孩子，了解孩子，多赞美孩子。想想我们霍楠老师说的最多的的一句话，就是你很棒，为你点赞，加油而我呢，天天只会诋毁，打压孩子也非常非常感谢孩子能遇到我们班优秀的张老师和霍老师，觉得很幸运也感谢所有先锋的老师们，有了你们，我会自我做起，先改变，相信我的改变不仅会影响到六岁半的女儿，也会把两岁二宝重新教的更好感恩，感谢遇见你们。 ——一三班李思涵妈妈

短短的两天学习结束了，萦绕在我耳边的依旧是智慧的田校长那如醍醐灌顶发人深省的话语。以前我对孩子的认知，真的是被完全打破了。

曾经我也一直使用表扬夸赞的方式去鼓励孩子，曾经觉得自己是一个合格的父亲。经过两天的学习，才知道自己连皮毛都没做到。

回想自己在表扬夸赞孩子鼓励孩子的同时，又何尝不是处处限制，处处打压？这个不对，那个不许做，你不应该这样，你不可以那样……反思孩子最近两年的表现，突然感受到了孩子已经和我之间，有了那么一丝不易察觉的距离……有什么话也不再叽叽喳喳围着我说，有时候有心事也不再拉着我倾诉……难道这不就是我处处约束，处处限制，处处打压产生的不良后果吗？

经过田校长培训学习，真正颠覆了我曾经的所谓‘教育观’。

曾经自以为豪的“孩子非常听我的话”现在完全可以理解为，由于各种限制，约束，打压，孩子对我产生了畏惧。我一直都说我要和孩子平等平齐，但是事实上我已经把自己放在了高高在上位置……

今后陪伴孩子的的日子还很长，我一定要转变思路，努力真正做到为孩子增加营养，为孩子助力，为孩子建立发展平台，让孩子在这个世界里去做真正的自己！  ——一二班王佳琪爸爸