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【先锋复习课堂】寻觅重要视点,串珠知识之链
先锋教育2020-04-17 16:06:59

为了让孩子们对所学知识进行全面系统地复习,以达到综合知识,形成知识结构链,促进先锋学子智能和个性的同步发展,先锋的老师采用“串珠成链”的方式,把散落在教材中的各个知识点整合起来,让知识在整体中发生聚合效应,以达到每个孩子高效的单元复习。

在我们的数学课上,崔培霞老师以严密的数学思维,艺术的教学手段,使枯燥的复习课变得妙趣横生。课堂上的孩子们一个个积极主动,高高举起的小手,高声回答问题的声音,让数学课变得轻松愉悦。崔老师将各个单元的知识点整合起来,把每一个知识点串联起来,让孩子们达到高效复习。在整个过程中,孩子们不仅仅对知识点有了从点到面,从局部到整体的把握,更加锻炼了孩子们的逻辑思维,培养了分析问题、解决问题的能力,更加具备严谨性和逻辑性。


而在我们的语文课堂上,陈玉芳老师则对阅读理解这个专题对孩子们进行一一解读,针对孩子们对于阅读理解的各个问题,逐一攻破。从词语解释、概括主旨,到近反义词、提炼小标题、修辞手法特点,再到主题升华拓展、结构顺序句子作用,最后到体裁分类以及文章启示,陈老师在四五十分钟的时间里,让孩子们将目前遇到的各个问题一一清晰明了,掌握到位,做到了真正的高效复习。

语文绝不是课本上枯燥的知识,语文是有温度、有情感的,是需要用心去体会的。陈老师在对孩子们进行专题复习时,尊重文本,又跳出文本,让语文课堂活起来;课堂上,关注孩子们的本真表达,让语文课堂充满趣味性。

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先锋的老师,在面对紧张的复习阶段,在关注学习的同时,仍然注重对学生的关怀与关爱。在复习课堂上注重引导孩子们自己总结知识的重难点,充分发挥孩子们的主动性,对教材,对知识点形成自己的理解,只有这样,才能真正把握到学习的知识,而且孩子们更加能够轻松愉悦的进行复习,增强孩子们学习的兴趣和信心。